最近，教育部官方网站上的一则留言引发社会各界对于“小学入学年龄是否‘松绑’”的热议。更多家长则关心“孩子上学到底早好还是晚好”，这也成为不少读者向本报记者咨询的一个热门话题。
入学年龄规定引发争议
针对入学年龄早晚的问题，之前本市教育行政部门有关人士解释道，本市长期实行的“3岁入幼儿园，6岁入小学”的年龄不是随便定下来的，而是综合儿童的心理、生理等科学因素做出的规定，《义务教育法》也明确要求年满六周岁的儿童才可入学接受并完成义务教育。家长们最好让孩子按部就班入园、入学，如果过早地入学，无异于拔苗助长。
不过伴随“只晚几个月甚至是几天就要再等一年上学”、部分孕妇担心孩子月份小影响及时入学而提前剖腹产等现象的出现，社会各界对于入学年龄的早晚开始提出更多的意见和看法。除了维持法律刚性和保持操作灵活度之间的争执外，更多的家长还在意上学早晚对孩子成长的利弊。
年龄争议源于家长焦虑
在部分教育专家眼中，孩子差一两岁上学其实没太大差别，之所以成为大家关注的焦点问题，是因为家长们的普遍“焦虑”和“紧张”情绪导致，老担心晚点上学就会导致孩子落在起跑线上。中央教科所研究员程方平表示，孩子晚一点上学，可以多进行一些习惯养成的教育，并不比早上学的学生要差，“教育弹性应体现在对孩子的理解和宽容，而不是打破制度。”
“孩子上学太早，在班里经常是尾巴，家长其实没那么着急。”东城区丁香小学副校长张可义认为，按规定准时入学就行，差一点将满7岁更好，孩子系鞋带都会麻利些。多数孩子未到年龄早上学都不好，“偶尔有好的，就是那种小机灵鬼的孩子，这种情况入学，家长会更累。”
部分小学校长表示：“量力而行”
不过，在不少幼教专家的眼中，孩子入学年龄根据实际情况有一些弹性更合适。北京一幼园长冯惠燕接受采访时认为，孩子入学时间应因人而异，要看他们在幼儿园最后一年的发育情况，包括语言能力、身体协调能力、对事物的接受能力等，再做判断。一些幼教人士建议，如果小学有名额，“小月份孩子”经过一定测试完全具备上学能力，可以考虑提供入学机会。
部分小学校长坦言，入学原则上要求达到年龄标准，家长没必要太早让孩子上学。遇到将满6周岁的孩子，如差上十天、半个月的孩子，一般会提前考察孩子的情况，孩子坐得住的、能力跟得上的，同时学校又有空余名额的话，可以考虑进来。“个人认为，量力而行，量学校的接收能力、量学生的适应能力。”
一位小学校长说，如果都有余地，学校应该把将满6岁的孩子收进来，不要用硬性规定来卡孩子，毕竟教育应该服务社会。
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