有关幼小衔接话题的讨论(5)
幼小衔接到底应该侧重于教学知识，还是培养孩子的行为习惯和学习习惯？如何更好地让孩子适应小学环境？这让很多妈妈纠结与困惑。
■小学校长观点
“家长的期望值要适应小孩的发展”
想让孩子有个快乐的童年，却又怕孩子学习跟不上，幼小衔接到底应该侧重于行为习惯还是教授知识，让不少家长感到困惑和纠结。福田小学校长张丕发认为，幼儿园应该侧重于培养小孩的学习习惯，家长压力太大是由于其期望值太高，应该摆正心态，“让每个孩子在自己的基础上得到最大限度的成长”。
在张丕发看来，幼儿园和小学在管理方式、课程体系以及儿童本身的心理上都有很大的差异。“幼儿园会提供吃的，还有午休，但小学就没有。”在课程体系上，幼儿园根据幼教的需要做安排，“规范的幼儿园都不会提前教授小学的内容”，但小学毕竟有教育计划和课堂目标，各门课都会按计划进行教授，这是小孩踏入一年级需要适应的。
由于教育方式的差异，孩子在心理上也需要适应。“家庭教育和幼儿园教育，都不是正规的、有计划性的教育，目的性不强。”张丕发认为，幼儿园的特点是教和养，但养为先，让小孩养成良好的交际习惯和培养初步的兴趣。
“但小学就是完全意义上的义务教育，要执行国家意志，很正规。”张丕发解释道，小学的每个学科都是在学习阶段结束后进行考察，需要在一定的课程目标和教育计划下进行，且每节课严格规定时间，对孩子有更强的约束力。
对于有些孩子上学后学习跟不上，张丕发认为，不能全部归根于小孩没有提前学习。“每个孩子的接受能力和状态是有差异的。有些孩子是因为不适应，也有的孩子是碰到困难不能逾越而产生负面影响，这就需要家长帮助其分析，克服困难。”
在学习的适应上，张丕发认为幼儿园要起到提前培养学习习惯的作用。“提前教育孩子，反而使得孩子上学后学习兴趣下降，学习习惯不好，也会造成不利的影响。”
此外，家长的期望值太高，也是导致家长感觉小孩不适应的重要原因。“任何人都不能被绝对化地进行对比，按照一个标准来衡量每个人是不科学的。”张丕发认为，家长不要拿自己孩子和其他人攀比，应该面对现实，让孩子在个人的基础上得到最大限度的成长。
“家长要善于引导孩子，配合学校老师的工作。”张丕发认为，如果家长理解老师的工作，就不会对要监督孩子学习有怨言。“就像把教育完全推给家长也是不对的，家长也不能把教育完全推给老师，老师也希望孩子健康快乐地成长，双方要密切配合，多互动交流。”
在张丕发看来，每个孩子都有最佳发展区和最近发展区，需要家长和老师来引导。“如果孩子在某个方面兴趣很浓，则可以沿着这个方向进行强化。”
（责任编辑：实习谢晓岚）
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