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宝宝4岁1-3个月

热门文章排行榜 >>2012-12-26 14:30来源:99健康网
导语

恭喜您,孩子已经过完了他的4岁生日,正式步入学龄前期。孩子越来越像个小大人,基本可以吃和大人一样的饭菜,活动和理解能力也飞速发展。

  宝宝成长发育

  生长指标:

  男童:体重14.8-18.7kg;身长98.7-107.2cm;头围49.93cm 胸围51.2cm

  女童:体重14.3-18.3kg;身长97.6-105.7cm;头围48.33cm胸围50.1cm

  语言能力:

  1、基本掌握“下、后、外”的用法。

  2、基本理解并回答“什么时候”,“怎样”说明他们已具有“时间”和“事物状态、方式”的概念。

  3、能用语言简单地简述所看到的图片内容。

  运动能力:

  1、宝宝已经具有成人的协调和平衡感,他可以大而有力的自信步伐走和跑、不扶栏杆上下楼梯、脚尖站立、在一个圆圈中旋转和来回蹦跳。

  2、宝宝的肌肉力量也强得足以完成一些挑战性的任务,例如翻筋斗和立定跳远。

  3、宝宝能够独立完成前滚翻动作。

  4、将皮球抛给孩子,他能够双臂弯曲地用手接住球了。

  宝宝饮食

  1.这个时候要满足宝宝长高的营养需求,维生素D是帮助钙、磷被人体吸收及利用的重要物质。因此对幼儿骨骼的成长特别重要。牛奶、沙丁鱼、鲑鱼、鲔鱼、小鱼干、蛋黄、香菇等富含维生素D,宝宝可以多吃。

  2.除了摄取足够的维生素D之外,适度的到户外晒晒阳光,吸收阳光自行合成维生素D,也是幼儿很好的来源。

  教养策略

  树立良好的范例:

  1) 家长的范例。家长对别人、对孩子要做到礼貌待人。如让孩子为你做一件事时,不要用命令的口吻,应说“请你……”,做完了要说:“谢谢你”或可说“你帮了我的大忙,谢谢你了。”

  2) 家长可以利用周围讲礼貌的事例作为范例。如你与孩子一起下楼时,恰好邻居的孩子上楼,他主动地站立一边为你们让路。这时就可抓住时机说“你看,他多有礼貌”。

  良好礼貌的形成要通过反复练习:

  1) 为孩子创设讲礼貌的情境。在日常生活中,在孩子与成人交往的自然环境中,要不失时机地、随时随地训练孩子有礼貌,形成一种彬彬有礼的氛围。

  2) 进行专门的练习,如指导孩子练习礼貌地接待客人。客人来了会说“您请”,“请进”,给客人倒茶,自然大方地回答客人的问题……客人走时要送出门,并说“再见,欢迎下次再来”。

  对孩子的礼貌行为及时做出评价:可以用点头、微笑、语言等来表

  成人要形成教育的合力,贯彻始终:培养孩子懂礼貌,关键在于家庭成员始终如一的态度,而且必须做到统一要求,统一步调,千万不能各敲各的锣,各打各的鼓,有的管,有的护,有时严,有时松,造成教育作用的相互抵消。成人对孩子的礼貌教育必须做到有始有终,切不可虎头蛇尾。要持之以恒,严格要求,只有这样才能取得良好的效果。

  早教开发

  孩子学写字是有个过程的,应该说绘画是孩子学习写字的基础。3岁以下的孩子,是以涂鸦代表写字的;3~4岁的孩子,能尝试以点或线写文字或数字;4~5岁左右的孩子进入了直线曲线期,能尝试模仿写自己的名字;5岁以后,孩子已能尝试模仿写简单的字,并乐于学写自己的名字。

  这个过程清楚地告诉我们,孩子学写字是要有条件的:

  1. 认识能力的发展:辨别异同是写字的重要条件之一。找出两张图片或两个物体之间相同与不同的部分,这一类游戏都是很有价值的。父母可以由简到繁地训练孩子辨别异同的能力,将来在认字与写字时,孩子就能精确地区别于字与字之间的细微差异,例如:田和由,太和大等。

  2. 大小肌肉发育是否成熟:写字需要控制好手指、手腕肌肉的运动和力量,还需要一些大肌肉的协调。此外,坐姿是否端正也会影响写字的耐力与能力。

  3. 空间概念的发展:空间概念是指了解上下、左右、前后等相关位置。只有当孩子的空间概念发展到一定程度,才能把字写得端正、比例正确、结构完整。

  亲子游戏

  1、五个小朋友(传统游戏)

  玩法:

  1.以五个手指头分别代表五个小朋友

  2.当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。

  2、打大灰狼

  游戏目的:练习投掷,发展小儿臂力。

  方法:

  准备大灰狼的模型一个,沙袋若干。小朋友每人拿一个小沙袋,阿姨说:“小朋友,大灰狼来吃小羊了,大家把它打走。”小朋友每个走到离大灰狼模型一米远处的起点线上用沙袋打。

  注意: 投沙袋时要举手过肩。

  3、为故事结尾

  目的: 锻炼想像力,促进语言叙述能力

  玩法:

  先在孩子听熟的故事中设下“如果”,例如龟兔赛跑故事中“如果兔子中途不睡觉会怎样”。让孩子自己讲下去。或者在讲新的故事时讲到一半把书合上让孩子想象,自己把故事讲完。鼓励孩子背诵故事,孩子往往边听边背诵,先会背诵故事,然后才会用自己的话讲出来。

(责任编辑:小白)

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