不要以为1岁内的宝宝什么都不懂哦,早教其实可以从现在开始。
动一动,响一响
目的:学会有目的地活动胶体,从而学会控制游戏。前提:清醒状态。
方法:将带铃手镯松松地挂在宝宝手腕上或脚踝上。帮助宝宝动手腕使玩具作响,以后让宝宝自己活动。初时他会全身滚动使玩具发声,几次之后他会试着活动上肢或下肢,最后学会只动一个手腕就能发出声音。过几天可以更换手腕或踝部,而宝宝也会很快就试出来滚动哪个肢体能使玩具作响。每次当宝宝找对了都要给以表扬和鼓励,拍手说“好”!
跟我做
目的:模仿发出1~2个元音如a、0等 。 前题:啼哭之外能发出声音。
方法:大人面对孩子,做张口、吐舌及说话、发音,诱导宝宝发出单个元音如啊、喔,或啊咕、啊咕等声音。或者在宝宝自己发出声音时大人模仿,引诱宝宝答。大人的口形要略为夸张,音要拉长,便于孩子模仿。当孩子高兴发出清楚的声音时,开始用录音机录下,在孩子清醒时播放,以诱导孩子更清晰地发出声音,通过训练有的孩子在本月就能发出1~2个元音。
摸娃娃
目的:从无意识地碰摸到有意识去摸。前题:手指松开,在清醒状态。
方法:在床栏上挂上自制的或购买的布娃娃或其它小玩具,孩子无意识地碰到它,产生了触碰的感觉,这种触摸就会诱使宝宝再次动手去碰它,渐渐从无意碰摸到有意去摸。床栏上的小玩具可以换为木线轴、塑料球、铃棒等不同质地的物体,以增加触觉的范围,促进动作发展。
拉拉手
目的:练习抓握,促进情感交流,社会性发展。前提:手指松开,清醒状态。
方法:大人把食指放在宝宝手心让他握住,同他说“拉 拉手“你好”。宝宝逐渐学会握住大人的手指,高兴地随大人上下左右摇动,长时间不松开。通过反复训练后,在6个月前后,当见到小朋友或见到熟人时,大人说“握握手”孩子就会伸手与别人握手。
甲下淤血不可除外。注意休息,减少活动,可予口服复方芦丁片改善血管通透性。