作为一个妈妈，我们把孩子的教育看的很重，正所谓“百年树人”，对孩子的教育我们必须要一步步来，不能操之过急。在孩子成长的的过程中，有些事情我们作为家长的有必要让孩子学会。
必备“技能”1：学会分享
女儿两岁不到，婆婆经常买小虾挤虾仁炒给她吃，有次我看到了，就拿筷子夹了几个尝尝，女儿说你怎么吃我的虾仁。我回答谁说是你的虾仁，拿起勺子狠狠两勺吃掉一半，女儿反应过来，手忙脚乱来跟我抢吃，可是，当然她是抢不过我的。女儿看着空掉的虾仁碗眼泪下来了，我摸摸她的头，然后对她说：“东西谁都可以吃，没有什么东西是你一个人的，大家想怎么吃就怎么吃，你要试着分享，就像隔壁的姐姐一样啊，她经常把她的零食分给你吃，这就叫做分享啊，你也应该学会分享。”从那天开始凡她喜欢吃的我都一定分走一半，小孩子就是好教，她很快习惯了与人分享。
有时候看到她特别喜欢吃的东西，我们想让她多吃一点，会说我牙痛咬不了这东西，或是这东西我不太喜欢等等看起来很合理的借口，你帮个忙帮我吃掉吧，一定要用求她的口气，让她觉得她是在帮你的忙，当然这种事我不会做得太多，多了就没意思了。每每这时女儿都会吃得欢天喜地，这是意外得到的快乐。
经验之谈
小孩子都是这样，总是把自己得到手的东西是归自己所有的，容不得别人的一摸一碰，否则就会大发脾气。作为家长我们要慢慢教导自己的孩子学会分享，让她知道别人得到她分享的东西后都会很开心，很感激她。对孩子来说，平时少吃点不会对人生有影响，可是如果孩子懂得了分享，容易得到快乐满足的心态将会让他们终身受益。何乐而不为呢？
必备技能2：学会勇敢
孩子们被我们视若珍宝，但是不得不提的是，作为家长的我们不应该替她们包办一切，有些时候我们更应该去培养他们的独立能力，让他们自己有勇气去干他们想要做的事情。比较小的时候，哪一年真忘记了，晚饭后天天带她下楼玩，广场上很多小孩，有些小孩会带些玩具下来，女儿有时会想去玩又不敢说，就求我帮她去说。当然我一口拒绝，告诉她，这是你想玩的东西，要么你自己去商量借来玩，要么就不要玩。忍了几天，终于她走出了第一步自己去借了一个玩具玩，当然有时候会借不到，但大多数的时候还是能成功借到。只要成功一次，以后的事就好办得多，孩子都是自来熟的生物啊。后来她发现带样玩具下去，跟人交换玩更容易玩到自己想玩的东西，终于，她自己搞定了。
经验之谈
孩子都是这样，从小到大都是在我们大人的关怀庇护下长大，有什么问题总是有我们替他们去解决，而孩子也总是习惯性地依赖我们，遇到事情并不是自己先尝试着去解决，而是把求助的目光转到了我们身上。而我们作为父母，可以在孩子遇到困难的事情时鼓励并引导他们鼓起勇气去自己尝试，小孩往往就是缺了那么一点开始的勇气，我们家长扮演的角色，就是充当他们的引导者，让他们变得勇敢，有勇气去学会自己解决事情。
必备技能3：学会感恩
处于幼儿阶段的孩子有一种泛灵主义的特点，认为世上的一切事物都是有生命、有思想、有感觉的，因此，家长可以采用移情的方法，让幼儿学会识别和感受他人的情感、控制消极行为，从而引导幼儿做出互助、分享和谦让等积极行为。应尽可能在家中创设感恩的氛围，为幼儿提供多种实践机会，启发、诱导幼儿对别人的利他行为进行识别和感受。另外，家长还可以给孩子讲短小精悍和富有人生哲理感恩故事，使孩子明白感恩的道理，逐步培养幼儿的识恩、知恩之心。
经验之谈
幼儿好动、好模仿、可塑性强，易接受外界的各种信息。家人的一言一行，在有意无意中影响幼儿，并逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此，家长应做好感恩的表率。不仅自己在日常生活中常怀感恩之心，而且还要用自己的爱引导、感染幼儿。当幼儿在日常生活中关爱或帮助家长时，家长应适时感谢和鼓励幼儿。这样幼儿既能切身体会到家长的感恩意识和感恩行为，又能体会到了施恩的快乐。
家长在对幼儿实施感恩教育的时候，一定要让幼儿首先明确感恩的真正内涵，并让感恩成为他们自觉自愿的健康行为，而非一种异化的感恩；让幼儿在家长的感恩教育中，体会爱、懂得爱、分享爱、施于爱，享受一个健康、快乐的家庭生活。丹若宓
