1-2岁宝宝如何教育(2)
这个阶段的孩子几乎不能记住超过一天以前发生的事情。但是，即使是这么小的孩子也能够开始学习基本的礼貌行为。那么1-2岁的宝宝如何教育？
正确引导1-2岁宝宝说话
应尽量用简单的词或句子和1-2岁的幼儿说话，要让幼儿学会的词要经常在交谈中出现，比如指着爸爸对幼儿说：“叫爸—爸”。爸爸一词反复出现，每次可重音强调，这样“爸爸”便给幼儿较深的印象，和爸爸这个人联系起来。和幼儿交流应是在欢乐的气氛中进行的，不要去强求幼儿一定说出某个词，而应通过鼓励、诱导的方法。比如给幼儿一个小汽车玩具，问幼儿“是要这个吗？”见其点头再问：“这是什么？”若幼儿说出汽车应把汽车给他，并表扬他。若幼儿不会说，应教幼儿说，待他随你一块说出后也应理解给予称赞。另外比如在看图画书、穿衣、游戏等各个方面都有联系语言的机会，家长应充分利用这些机会来教育幼儿，多给幼儿一些机会。在幼儿练习中，往往会说出一些儿语，或发音不准，这时大人一定不要去重复，以免幼儿误会，更不要去讥笑，应耐心帮幼儿一次次纠正。
先天遗传和后天环境影响是幼儿个性发展的原因。于是便出现同样年龄的幼儿有的已很会说话，“爸爸”、“妈妈”也不会叫的幼儿。而这些都是正常的差异现象，父母不过分忧虑。
对一些说话较晚的幼儿，父母可检查一下幼儿的听觉，尤其是以往接受过链霉素、庆大霉素或卡那霉素治疗的幼儿。这些药物对听觉神经有毒性，可能影响听力。若幼儿到1岁半仍不会说话，当别人与他说话时毫无反应，应去医院进一步检查，以确诊是否为听力不正常对语言能力的发展造成限制和阻碍。
虽然幼儿说话迟，但只要他听懂你的话，那么幼儿的智力一般没有问题。他的个性可能就是比较沉默的一类，不像一些性格外向、热情活泼的幼儿，见人都要搭搭话。
要想幼儿早些说话应给幼儿一个丰富的语言环境，多给幼儿开口的机会。
有些父母本人可能平日里也就不爱说话，和幼儿在一起大多时也是沉默的，这样的家庭显然不利于幼儿语言能力的发展。也有另一种情况，对幼儿滔滔不绝、唠叨不已，一口气就说出许多话，语速又轻快，可能就连成人也需专心听才能听清意思，这样幼儿就更不可能听明白。虽然说了很多，词汇也很丰富，但幼儿却不知所云。而且你越滔滔不绝，幼儿就越没机会发言了，只会沉默。
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