研究发现:1岁左右的婴儿对同自己性别相同的孩子和大人尤其感兴趣,如果让孩子在没有任何的引导和压力下自己选择玩具,小女孩更喜欢选择女孩的玩具,小男孩更喜欢选择男孩的玩具。
问题3:当女孩像假小子,男孩却像个小姑娘时,该怎么办?
马特林:在孩子3岁之前,这是相当正常的。为了实现无比强大的梦想,有的孩子会同时扮演着两种性别角色。但是一般3岁以后,他们会逐渐认同自己的性别。
如果3岁以后,对自己的性别还模糊不清,尤其是6岁以后还有这样的情况。我们就需要寻找这背后的原因了。
有些小女孩喜欢穿得像男孩,留短发,可能是因为她们在课间的时候注意到男孩跑得更快,打架时也容易取胜。她们羡慕这种力量、这种权利。如果是这种情况,父母可以告诉她们,男孩有男孩的优势,可女孩子也有自己独一无二的长处。
至于有的男孩有模仿女孩的倾向,我们就要反思一下自己的养育方式,另一方面也要看一看他为什么会认同母亲的性别,而不认同父亲的性别。是不是男人在家中不受待见?他的父亲是不是无论做什么都受到轻视或批评?在这里,需要提请大家注意的是,父亲的形象是从妈妈的语言中树立起来的。如果想让自己的男孩有一天成为真正的男子汉,母亲一定要注意自己的语言,不要误导孩子。
问题4:我的男孩就像小武士,我的女孩就像娇小姐。如何避免他们具有太“鲜明”的性别特点呢?
马特林:5岁的男孩像个小武士,5岁的女孩像个娇小姐是完全正常的。孩子们非常需要这段夸张自己性别的时间,就让他们这样做吧。不要从摇篮里就灌输男女平等的理论!等孩子到了8岁的时候,可以告诉男孩子,他的“小鸡鸡”不会因为他收拾餐桌就掉在地上!告诉女孩子,她那华丽的裙子只能在家中穿,而绝不能穿到学校去。当然父母对男女各自的角色分配,尤其是任务分工的教育是十分重要的。如果一位父亲对自己的儿子说:“我的儿子,作为男人,永远不能洗碗。”这样儿子长大后很可能有大男子主义。相反,如果父亲对自己的儿子这样说:“我很遗憾没有学会做饭,如果你能学会,帮助妈妈,那就太好了。”即使父亲本身并不善于主持家务,孩子也会得到鼓励,
问题5:家中没有父亲,男孩将以谁的认同来确定自己的性别角色,小女孩通过谁来了解男性的世界?
马特林:不要以为是单亲妈妈,孩子的周围就没有男人。无论是男孩还是女孩,外祖父、舅舅、小伙伴、男教师、男教练都可以成为他或她确定自己性别角色的男性参照物。当然,最重要的还是妈妈对待异性的方式。如果有尊重,也有欣赏,她的儿子就会以身为男性而自豪,女儿也会学习母亲对待男性的态度;而如果妈妈对整个男性世界采取敌视的态度,经常说些攻击男人的话,她的小男孩就会感到自己的性别受到攻击,小女孩就会有不信任男人的倾向。
如果是这样,那就太遗憾了!
(责任编辑:雨轩)
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