家有男孩 父母教育要注意几大点(7)

　　（二）成就欲是促进男孩的充分发展潜能的主要动力。

　　消极的评价对男孩的伤害很大，它可以毁掉男孩的自信、乐观，会变的懦弱和自卑。一个对自己丧失自信的孩子怎么可能有所成就呢？所以对男孩进行适 时的肯定是很重要的。大多数情况下，男孩受到的表扬越多，他们对自己的期望就越高越努力，这种表扬和肯定会使男孩确认自己的判断，对自己的能力感到惊喜， 他的下一次努力就会更有信心，当成就欲一步一步地得到提升，男孩的潜力就逐步地被挖掘出来。所以说，表扬和肯定对于男孩就是给他提供了最大的机会。男孩通 过父母的眼光看待自己，父母的爱、理解、鼓励是男孩的强心针，特别在男孩遇到挫折的时候更是如此。当男孩受到挫折时，家长应该给他们正向的回馈，帮助他们 总结原因，提出改进意见并加以鼓励。这需要我们家长处理好两个问题：

　　1、当孩子在学校受到批评怎么办？

　　这里讲两个案例，看看智慧的家长怎么做的。

　　有个男孩因为考试不好挨老师罚了，一直站到中午近1点才让回家。一进门，妈妈特别着急地问：“怎么这么晚才回家？”他如实向妈妈说明原因。心里 想：“大人都是和老师一条心的，今天，妈妈肯定要对我发火了。”但他听到的是：“你们老师也不能不让孩子吃饭呀！儿子快吃饭吧，要不耽误下午上课了。”吃 着妈妈做的可口的饭菜，儿子忍不住地流泪了，妈妈拿出纸巾给儿子擦着眼泪说：“没有什么大事，别哭了，吃饭吧。”后来，儿子在作文里写道：“我哭是因为我 看到妈妈心疼我的样子，我不愿意让妈妈为我伤心和担心，我应当让妈妈高兴。”家庭对孩子来说应该是最温暖的地方。孩子在学校受了委屈，家长最好的做法是体 贴和安慰，很多时候不一定非要分出个是非对错来。

　　有一个高考状元的男孩讲述了他爸爸的做法：刚上小学时，我一直是老师眼中的“问题男孩”，妈妈和外婆都被老师叫去训怕了，说什么也不愿意再去学 校了，于是就改成爸爸频繁地被老师“请”了。有一次，班主任老师打电话叫爸爸去，把一堆字条摊在桌子上说：“看看你儿子写的，都是骂同学的。”老爸拿起字 条一看，上面是些“某某是小乌龟”、“我是某某某的爸爸”。等幼稚可笑的话。爸爸禁不住笑了：“骂人也没有水平，满纸的错别字。”老师满脸惊愕，生气地 说：“我没有见过你这样的家长，这么放纵孩子，会毁掉孩子的。”爸爸连忙说：“老师说的对，回家后我一定好好批评教育他。”

　　回家后，我提心吊胆地等着狂风暴雨的来临。没有想到爸爸根本没有提这件事。我有点沉不住气了：“爸，老师是不是找过你了？”爸爸正在看电视，只 是“啊”了一声。“我还以为你会骂我打我呢。”爸爸问：“你是不是觉得好玩才这么做？”我赶紧点头。老爸接下来说的话让我吃惊的一辈子难忘。他说：“你这 纸条上的错别字太多了，这很丢人，你这些骂人的话也太没有水平了”他从兜里掏出纸条，逐字逐句地纠正我的错别字，哪些句子不通顺，哪些用词不当。爸爸说： “其实骂人不一定用脏话，可以写的艺术些，如你懒得像只兔子，你胖的像只企鹅。”

　　那两年，爸爸每次从学校挨训回来，都没有再接再厉地批评和训斥我。现在回想起来，他那样做是为了不想让孩子觉得这个世界上所有的人都不喜欢自己，避免孩子产生自卑感和逆反心理而破罐破摔。老爸这种教育方式还是比较成功的，后来我的成绩一直名列前茅。

　　这是一个多么聪明的爸爸，在孩子没有对自己形成特别的客观认识之前，他避免了过多的负面评价对孩子的不利影响，维护了孩子的自尊心。

　　可是，我们的大多数父母是怎么做的呢？孩子在学校受到老师的批评，回到家后，说的话大部分都是“你怎么这么笨？”；“这都是你不听话的后果，活 该！”；“你怎么这么不争气？”；“你真给我丢脸”；“我怎么有你这么个儿子”；“我再也不想见你到了”；“要你这个笨蛋有什么用”；“再考这么点分，你 就别回家了！”……。等等恶毒的语言，像剑一样刺伤儿子心。有的家长对孩子甚至拳打脚踢。这样的做法大大地加剧了男孩失败的情感体验，沉重地打击了男孩的 成就欲。慢慢地，一个问题男孩就诞生了。当你想挽救一个意志濒临崩溃的男人的时候要比你培养一个健康向上男孩困难的多的多。（跟踪案例）