培养探索精神的同时如何保障安全？想要一点自己的时间又怎么忍心扔下宝贝？希望孩子多有点自己的小朋友但他却不那么领情？宝贝已经过了一岁的生日，陪伴成长的喜悦的是更多左右为难的问题。
难题1：滑梯、摇马和秋千：放手让他自己来？
* 孩子说：
我最近发现我的身体真是太神奇了，我能做各种各样的事情！我觉得自己好像真的像爸爸妈妈说的那样又长大了一些：我可以自己滑滑梯，还能爬上那蠢笨的台阶！玩秋千的时候，我使劲地摇摆，我最喜欢大头朝下的感觉了！我喜欢我活动的空间越来越大了。
* 爸爸妈妈说：
她才19个月！我整天就围着她四处转，原则就是一个：做好保护工作。生怕这小不点儿磕碰在哪儿受了伤。但是，我们也担心，如果孩子没有机会去开发自我感觉的话，他就无法学会如何掌控自己的身体。
* 专家说：
对于1岁多的孩子来说，运动发育与心智发育是非常紧密地联系在一起的。德国的运动学专家建议：要允许孩子犯小错误--比如摔个马趴、弄得乱七八糟或者打坏了东西，这样才能使孩子在自由活动中，增强他的运动机能。过度保护就会起到反作用，那样会使孩子变得没有安全感，脾气暴躁，灵敏度也较同龄孩子更差。
在游乐场的时候，如果孩子表现出害怕，你可以给他一点协助以及必要的保护，但是你不要包办代替。你的原则是，只要孩子没有产生恐惧感，就不要插手。如果孩子做的是一件你认为非常危险的事情，就索性禁止他做。等孩子平静之后，耐心跟她解释为什么有危险，帮助她提高对危险的感觉和判断。如果孩子比你感觉的要怯懦，那么你要鼓励他尝试。可以带他去看看其他小朋友怎么做，鼓励她一起尝试。运动机能和灵巧性都是这样发展起来的。
难题2：周末我们想过二人世界，把1岁的宝宝交给奶奶合适吗？
* 孩子说：
我不想离开你们，尤其我不想妈妈离开！你们没发现，妈妈在家的时候，我都是围着她转来转去的吗？不是我黏人，我就是喜欢你们在我身边。虽然我是个男孩子，可妈妈不在，我就是不开心。
* 爸爸妈妈说：
其实是我们中奖得到了一次周末旅行优惠的机会，只是，不可能带上孩子。这是多么难得的放松机会啊--两个人安安静静地住在酒店里，好好享受二人世界的生活！但是，这是不是对我们的小伙子不太公平了？他与我们的关系会不会就此留下阴影？我们是太自私了吧……
* 专家说：
1岁的孩子是不是能很好地接受这种分离呢？这因人而异。发展心理学专家认为，首先从母子关系上来分析，如果孩子从小没有离开过妈妈，对妈妈充满依赖和信任，他们之间有着非常紧密的亲子关系，那么尽管分离的时间很短，但孩子还是会特别想念妈妈。其次，要观察孩子对环境变化的敏感程度，如果他是那种对陌生环境很排斥的孩子，那么这次分离可能对他刺激较大。再有，分析一下孩子对奶奶家的熟悉程度，如果他之前经常和奶奶有接触，那么就不是问题。最后，也是最关键的，如果父母对分离不是过于焦虑，对孩子来说这件事业会容易接受一些。如果孩子感受到父母对于这次分离的不安，他就会觉得这是一次非常可怕的事情，而拒绝接受。
心理学家建议，最好在出行前有个过度，让这次分离显得平缓一些。比如妈妈提前和宝贝一起在奶奶家过上一夜，帮助他适应。甚至把他自己的小床、小被子都带过去，那样会让孩子更加平静和安心。但如果这次二人世界，让你们首先感到强烈的自责和内疚，那么不如放弃这次计划，或者延后一段时间再进行。
难题3：我的孩子不愿意和别的孩子一起玩，这是为什么呢？
* 孩子说：
爸爸和他的朋友在看足球，妈妈和阿姨们在聊天，可是为什么非得让我和其他的小孩在另一个房间玩儿？那个叫嘟嘟的小孩，怎么老动我的玩具箱呢？！
* 爸爸妈妈说：
唉，都说“小孩爱小孩”，可这几个差不多大的孩子，怎么就是不能玩儿到一起，像我们这几个爸爸这样呢？难道我们平时有什么事情做得不对吗？我们的教育使我们的孩子太独了？
* 专家说：
教育学专家认为，孩子并不像我们想当然地认为的那样喜欢和小朋友在一起玩。两岁以内的孩子之间还不能很好地合作和相处，不能分享一个玩具。再过一段时间，如果他们表现出能够交换玩具，这就是他们可以集体游戏的第一步了。就像语言需要学习，社交技能也是需要培养的。当然，孩子也有掌握早晚的差异，有些孩子很小就愿意与别人拓展关系。交往能力需要父母帮助孩子练习。对于比较内向的孩子，可以多给他们提供集体游戏的机会。
这几位爸爸，你们希望孩子在你们看球的时候能够一起玩，但是孩子并不这么想。孩子也许宁肯和你们一起看足球呢！
难题4：不到两岁的孩子有耐心吗？是否应该学习一些忍耐呢？
* 孩子说：
妈妈又在打电话！还打这么久！我不管你们有多么重要或复杂的事情要商量，我就是想和妈妈一起玩！就是现在！等5分钟，1分钟也不行！”
* 爸爸妈妈说：
我简直快烦死了！我必须一边抱着孩子，一边记录电话里同事说的复杂的工作计划条目，简直是累死了！这小东西还老纠缠我！可我还不能索性把他扔在一边不理，那样他就会大发脾气，我就更什么事儿也甭干了。
* 专家说：
两岁的孩子不可能有成年人所期望的那种耐心和时间观念，如果他能自己玩15分钟，就已经是令人惊讶的成绩了。两岁之后，孩子才开始慢慢学会次序、轮流、持续时间的概念，并且他们也开始明白，自己并不永远是关注的中心。
相应的解决办法就是让孩子做和你类似的事情。比如你通电话的时候，给他一个玩具电话，这样，他会自以为正参与在其中。如果发生在吃饭前，那么15分钟的等待会让他觉得无比漫长。这时，你可以安排他做些事情，比如给他碗筷玩一玩，或者听一首歌。他要是实在饿极了，就先给他一点能吃的东西吧。
难题5：孩子在外面总是受欺负，我是不是该出面调停呢？
* 孩子说：
妈妈！小哥哥把水壶抢走了！要回来！我的，我的！
* 爸爸妈妈说：
贝贝才20个月，我的小可怜又成了被欺负的对象了。为了减少孩子的失落，我以后是不是可以给她拿些不值钱的东西出门，那样即使丢了也不心疼？或者，既然她总是处于弱势，我是不是该出面呢？这种“老母鸡”的本能是不是不好？
* 专家说：
这个年龄的孩子之间发生纠纷，没有成年人介入的话，他们自己是很难解决的。但是孩子需要的并不是法官，而是需要父母起到桥梁的作用。如果妈妈代替孩子出面，把丢失的玩具要回来，那么反而会让女儿更加害怕这种孩子之间的冲突。简单的逃避也不是好的结局办法。比较好的方式是，妈妈带着孩子一起去“交涉”：如果能够和那个大孩子谈妥，把他的玩具拿来和自己的孩子交换，那样就可以教会孩子一种处理方式。
通过这个过程，父母还可以告诉孩子，人与人之间肯定会存在差异和争议，但是必须走到一起，寻找一个解决办法。如果各自都有好的想法和物品，就可以交换使用，那样的结果比自己占有自己的更好。
Tips
给爸爸妈妈的3个小提示
1.危险，不仅会给孩子造成身体的损害，也会挫伤他的积极性和自信心。所以，在评估“是否危险”的时候，爸爸妈妈一定要慎重。
2.对于这个年龄的孩子来说，分离焦虑很可能同时引发身体上的疾病--和我们成年人一样，心情不好，自然就吃睡都不好。在不得不分开的日子里，照顾孩子的家人应该格外注意调节孩子的饮食和睡眠，尽量吃得清淡，让他多休息，多逗他开心。
3.一两岁的孩子在逐渐学习自己玩儿的同时，已经开始涉及初步的社交能力了，和小朋友在一起，彼此观察，彼此喜欢或者不喜欢。可以多组织一些孩子的聚会日。
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