条件好不一定就能赢在起跑线上
专家指出，一些顽固的家长，采取偏激的教育手段，不但对孩子不能起到正面的作用，反而会带来负面影响 。老“顽”童们必须尽早纠正自己的育儿理念，不要让自己的偏见变成孩子成长中的一道门槛。
“报了钢琴再加舞蹈班”“赶紧给宝宝报补习班吧”、“多花点钱上个好学校”这些传统的教育观念，根深蒂固地扎根在很多孩子家长的心里，然而。。。
尺度高不等于孩子教育成功
表现：以自己的尺度规划孩子的前程，认为孩子不如自己便是失败
实例：溶溶妈妈是一个成功的女强人，可面对自己孩子的教育却一筹莫展。要说对于溶溶的教育，该投入的一点也不少，该下的心思一点也没少花。想当初，溶溶说喜欢弹琴，最好的钢琴、最棒的老师都请来了，可也就学了几个月，溶溶连最基本的手型都没练过关，就说再也不想弹琴了；后来溶溶又说想学打网球，好装备、好教练地又投入了不少，可也就练了几次，溶溶又放弃了。溶溶妈妈打也打了 、骂也骂了，可溶溶就是无法坚持一种爱好，溶溶妈妈真的想不通：这孩子怎么就这么没常性，一点也不像自己，那种学什么都不执著的劲儿让人看着就来气！
感悟：父母在孩子教育方面的良苦用心，遗憾的是往往并不能被孩子所理解。究其原因，是父母没有认识到孩子并不是父母人生道路的升级版本，他们有自己的人生理想，父母希望的事情孩子并不一定想做，同时世界上没有完全相同的两片树叶，凭什么爸妈就应该把自己的成功视为一种当然而让本是另一个生命的子女全盘继承下来呢？再有，面对孩子的教育，做爸妈的更不应该觉得只要定了规划出了钱，就完事了，而应当是在孩子学习的道路上遇到困难时，爸妈陪伴并引导他们走出瓶颈，而不是不负责任地将孩子推给长辈或保姆，一旦孩子不能坚持就恶语相向。
启蒙早不一定就赢在起跑线上
表现：给越来越小的宝宝报启蒙班
实例：点点只有6个月大，在不能让自己的孩子输在起跑线上的心理驱使下，妈妈给点点报了启蒙班。由于孩子还太小，亲子班的课程对孩子来说好似天书。对此，点点妈妈也很困惑，到底这种“启蒙班”对孩子来说是否真有意义呢？
感悟：随着“能否开发自身的潜能，关键是在孩子3岁前的摇篮时期进行教育”理念的盛行，越来越多的家长将自己的孩子接受启蒙式教育的时间提到刚出生或是胎教阶段，而然，与知识启蒙相比，家长其实更应关注孩子情感和认知能力的发展。如爸妈更应每天花多一点时间与孩子交流玩耍，让孩子在亲子交流、游戏和互动中培养各方面的能力。
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