儿童早期的性教育如何引导
虽然针对儿童期的性教育还没有在教育界和家长心目中占据一定的地位，但是，儿童早期性心理的引导对儿童日后成长至关重要。
上周末朋友聚会，话题难免涉及到孩子。有位朋友说女儿两岁半，刚入一所私立幼儿园不久，午睡时孩子都光着屁股，女儿回家就问他“为什么男孩有小雀雀，而我没有？”这个问题很让朋友犯难，给女儿讲吧，还不到3岁的孩子就给她讲这些，是不是太早了？另一位朋友则觉得既然孩子问了，就不要管早晚，简单说说就是了。结果大家议论了半天，也没有什么结论。
无论是外国孩子还是中国孩子，一般来说，从2岁开始便有了性方面的意识，这是可以从孩子所言所行中发觉的。比如，孩子会问道：“我是从哪里来的？”“电视上的叔叔阿姨为什么在亲嘴？”“我是怎么生出来的？”“男孩和女孩有什么不一样？”“我为什么是女孩？”等等问题。
另外，也可以看到有的孩子会主动探究自己的身体，比如，用手去触摸自己的性器官、窥探父母的身体；还会模仿大人的行为去抚摸和拥抱同伴等等。可以说，这些都是孩子性意识的一些表现。作为父母应该知道，孩子的这些表现都是天性使然，好奇所引。父母既然无法回避，就应该通过回答和解释来满足孩子的“探秘”心理。
性意识的出现预示着孩子迈出了了解自己、了解他人的第一步。这是非常关键的，也是可喜的事情。
作为家长，面对孩子性意识的表现，应该避免训斥(怎能问这样的问题？)和不理睬(去问你爸/去问你妈)；也不可以随意胡编滥造来蒙骗孩子。因为这样的后果会导致孩子产生错误的性意识；或对“性”更感神秘，可能会尝试从其他途径来获得答案。
而且，家长对孩子性意识的训斥和回避也易使得孩子减少了对家长的信任和尊重。其实，孩子就想知道一个答案，一旦获得了，也就不再去问了。家长应当采取的策略是：理性(有问必答、简单易懂)和平静(不主动去问、不主动去讲)。
（责任编辑：网中梦）
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